Nossa escola trabalha segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil proposto pelo Ministério da Educação, cuja nova função da pré-escola está associada a padrões de qualidade tanto no educar quanto no cuidar.

Essa qualidade advém de concepções de desenvolvimento que consideram as crianças nos seus contextos sociais, ambientais, culturais e, mais concretamente, nas interações e práticas sociais que lhes fornecem elementos relacionados às mais diversas linguagens e ao contato com os mais variados conhecimentos para a  construção  de  uma  identidade autônoma.

Nossa preocupação é de tornar acessível a todos os nossos alunos, elementos da nossa cultura que enriquecem seu desenvolvimento e inserção social. Cumprindo um papel de socializadora, propiciando o desenvolvimento da identidade, por meio de aprendizagens diversificadas realizadas em situações de interação.

Procuramos oferecer ao nosso aluno, condições para sua aprendizagem, que ocorre a todo momento, desde brincadeiras até situações pedagógicas intencionais e aprendizagens orientadas pelas professoras. É importante ressaltar, porém, que essas aprendizagens, de natureza diversa, ocorrem de maneira integrada no processo de desenvolvimento infantil.

Nesse sentido, sempre fazemos de uma maneira lúdica e buscando estimular todas as maneiras possíveis de se aprender sobre algo, usando todos os sentidos, deixando-as, manusear, degustar, cheirar e ouvir.

Em outras palavras, o aprendizado é centrado no sócio-interacionismo, não nos esquecendo que criança é criança e que aprende melhor brincando.
 

Michelle Cristine Coradin Nicchio
Diretora